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Ce projet intitulé « en route vers l'inclusion » a été mené par toutes les classes, de la Petite Section à la classe de CM2.

Les élèves se sont questionnés sur ce que pouvait être la situation de handicap. Ils ont tenté de la définir au travers de diverses recherches :

• Les élèves de CM2 ont rencontré des familles et des personnes en situation de handicap : une maman d'un jeune adulte ayant des troubles envahissant du développement, une personne étant en situation de handicap auditif, les élèves de la C.L.I.S. et des résidents et des membres du personnel de la Maison la Forge à Rambervillers. Ils ont compris que ce n'est pas qu'à la personne en situation de handicap de s'adapter à eux mais c'est aussi à eux de s'adapter à la personne.

• Les CM1 et les CE2 ont travaillé sur la langue des signes française. Ils définissent la situation de handicap comme une adaptation permanente de l'environnement à la personne.

• Les C.P. et C.E.1 se sont centrés sur les capacités développées par des personnes en situation de handicap : une ouïe plus fine et le toucher plus développé pour les personnes ayant une cécité visuelle.

• Les maternelles se sont centrées sur le vécu des personnes en situation de handicap : peindre avec ses pieds et sa bouche, ça n'est pas simple, comprendre un enfant handicapé, comme Anatole et sa petite Casserole, ou bien encore aménager un fauteuil roulant pour qu'il soit pleinement adapté à la personne (mettre des plaques d'immatriculation au cas où il ait besoin de circuler « en ville »)

Des ateliers autour du handicap ont été mis en place par l'enseignante de la C.L.I.S., l'intention étant de montrer aux élèves qu'être en situation de handicap c'est percevoir le monde autrement. Comme circuler entre des tables et des chaises de classe, ramasser un objet en fauteuil roulant n'est pas chose simple, exécuter un parcours avec des obstacles les yeux bandés conduit à prendre d'autres repères, entre autre sonores. Les élèves ont tenté de remplir un verre, écrire leur prénom, mettre un pull avec un bras en moins. Faire un parcours à partir de données auditives envahies par des parasites sonores ne fut pas facile « il faut être concentré » dit un élève de C.P.

Toutes ces recherches sont devenues de productions plastiques, écrites, ... Elles ont été exposées à l'école jusqu'aux vacances de Pâques et seront à nouveau visible à la Maison Diocésaine des Vosges du 17 au 30 mai 2011 à Epinal 29, rue François de Neufchateau.

Franck STEPHANY