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Elle ajoute : « Je trouve formidable que tout le monde joue le jeu : enseignants et parents acceptent que l'essentiel ici soit donné à la méthode de recherche plutôt qu'au résultat. On est bien loin d'une leçon acquise par c½ur ! Ce n'est pourtant pas évident de laisser les enfants chercher par eux-mêmes et ne pas être tentés de leur donner d'autres pistes ! Du coup, ce sont les enfants plus grands qui apportent un autre regard et des hypothèses plus fournies, et le débat avance. Une belle leçon de pédagogie et pour moi… une belle expérience ! »