Portail de l'Enseignement Catholique de Lorraine

Au sommaire :
Que recouvre l'appellation "troubles envahissants du développement" ?
- L'autisme
- Les autres troubles envahissants du développement

Autisme et troubles apparentés : aspects cliniques et neurologiques
- Une altération qualitative des interactions sociales
- Une altération qualitative de la communication des comportements. Limitation des élaborations imaginatives
- Des difficultés sensorielles associées
- Approches fonctionnelles récentes de la recherche sur les troubles envahissants du développement
- Un vignette clinique

La scolarisation
- Un parcours de formation personnalisé
- L'emploi du temps de l'élèves
- La collaboration enseignant/parents/autres professionnels
- Evaluer les potentiels pour construire l'action
- Adapter les démarches pédagogiques
- L'organisation du travail en classe

L'adaptation des enseignements
- Apprentissage de la langue écrite
- Apprentissages logico-mathématiques
- L'éducation physique et sportive
- L'utilisation des arts plastiques
- Les activités musicales
-L'utilisation des TICE

Quels outils éducatifs ?
- Les méthodes relevant d'une approche globale
- Les méthodes centrées sur le langage et la communication

Ressources
- Réglementation et rapports officiels
- Pour aller plus loin
- Ressources bibliographiques

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