Portail de l'Enseignement Catholique de Lorraine

Les méthodes actuelles ne seraient pas les plus efficaces... et pourtant, il existerait une méthode qui permettrait à tous d'apprendre à lire. Seuls, les professionnels de l'enseignement ne seraient pas au courant et continueraient de se lancer dans des initiatives hasardeuses.
Surprenant ? Non ?
Quelle méthode alors ?
Derrière « mixte », « globale », « syllabique », vous trouverez dans les classes de Cycle II, de la Grande section au Ce1 un nombre impressionnant d?exercices qui aideront l'enfant à entrer dans la lecture.
Et les syllabes ?
L'apprentissage des syllabes est incontournable, ne le discutons pas.

Les enfants mémorisent des mots par coeur, ils ne nous demandent pas notre avis et le font naturellement, nous le constatons. Ils repèrent les enseignes des magasins, les directions sur la route...

La stratégie du lecteur adulte est pourtant éloignée de ces deux apprentissages de base.

Vérifiez par vous-même.

Nous sommes d'accord, le vocabulaire utilisé dans cet article est familier et la conclusion exagérée. Mais c'est une lecture qui interroge, non ?