Portail de l'Enseignement Catholique de Lorraine

La démarche d'accueil de l'handicap à l'Institution Notre Dame de la Providence, validée par le Conseil d'Etablissement et en accord avec l'Organisme de Gestion de l'Etablissement Catholique (O.G.E.C) de l'Institution, a débuté au début des années 1990. Le collège Notre Dame de la Providence travaillait en étroite collaboration, avec l'Institut Médico-Educatif « Clair Matin » de Saint Dié des Vosges. Il mit à disposition des locaux sportifs, puis son service de restauration pour les élèves de l'IME.

C'est en septembre 2000 qu'un groupe d'intégration complètement immergé dans le collège a été expérimenté. Ce groupe s'est vraiment installé en septembre 2002 avant de devenir Unité Pédagogique d'Intégration-Collège (UPI-Collège) à la rentrée 2005, avec une enseignante spécialisée à plein temps.

Parallèlement à cette UPI-Collège, des élèves de l'IME bénéficient d'une intégration au niveau du lycée professionnel : on parle d'IME-Pro ou d'UP-Tech. Rapidement, l'Enseignement Catholique des Vosges, soutint le projet de l'Institution Notre Dame de la Providence d'ouverture d'une véritable UPI-Lycée Professionnel dans la continuité de l'UPI-Collège. Cette démarche était en parfaite adéquation avec la loi n°2005-102 du 11 février 2005 « pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées », dans le respect des décrets et circulaires d'application du projet de l'Académie de Nancy-Metz, et du projet départemental de l'Inspection Académique des Vosges.

Depuis la rentrée 2009, le lycée Notre Dame de la Providence propose le dispositif UPI-LP pour l'ensemble des élèves des lycées professionnels de l'Enseignement Catholique des Vosges. Ce dispositif d'accueil, qui n'est ni une classe, ni une filière, a pour vocation de scolariser les élèves, âgés de 16 ans au moins, présentant des troubles des fonctions cognitives et déclarés capables de poursuivre une formation adaptée en UPI-LP, par la Maison Départementale des Personnes Handicapées (M.D.P.H). Les élèves sont scolarisés en classe ordinaire, ils peuvent être accompagnés d'un auxiliaire de vie scolaire (A.V.S). Ils bénéficient d'une scolarité coordonnée par une enseignante spécialisée (à ½ temps pour cette année) en lien avec le professeur principal de la classe et de l'enseignant-référent de l'Education Nationale.

Les élèves sont amenés à fréquenter tout établissement du réseau de l'Enseignement Catholique des Vosges susceptible de correspondre aux capacités qui sont les leurs, dans le but d'acquérir des gestes professionnels nécessaires à une insertion en milieu ordinaire. Les champs professionnels sont évalués par l'intermédiaire de l'enseignant spécialisé qui veille à individualiser les parcours.

Le but de l'UPI-LP Notre Dame de la Providence est ainsi d'offrir, en plus de l'acquisition ou du renforcement des compétences scolaires proposées au collège :

• L'acquisition de gestes professionnels, en fonction des possibilités de chaque élève et dans un cadre pédagogique adapté, préparant la capacité à travailler en milieu professionnel ordinaire.
• Permettre l'insertion professionnelle et sociale accompagnée, en phase avec le projet de vie de l'élève et de sa famille : dans tous les parcours scolaires et professionnels, les familles seront éroitement associées au projet de leur enfant).
• Restaurer ou entretenir la relation de l'élève avec l'Ecole, lui permettre de développer ses qualités sociales, relationnelles et d'autonomie en nourrissant motivation et estime de soi, points d'appui importants dans la construction de son identité.
• Mettre en place une plate-forme réseau avec d'autres LP pour ouvrir le choix des formations professionnelles
• Veiller à centrer sa mission sur l'élève
• Apporter un enseignement général et professionnel qui permette aux jeunes d'enclencher un parcours de formation et d'insertion adaptés à la nature et au degré du handicap pour se structurer autour de compétences inscrites dans un référentiel de diplôme de type CAP/BEP.

L'UPI-LP est en fait une « tête de réseau », sous l'impulsion du chef d'établissement et sous la conduite d'un enseignant spécialisé qui cherche, par ses liens entre les différents établissements professionnels, les entreprises, les administrations, les organismes agréés, à proposer une :

• intégration professionnelle acceptable dans un lycée professionnel de rattachement
• individualisation des parcours (scolaire et professionnel en veillant aux liens avec les équipes éducatives
• organisation des journées scolaires adaptées à chaque élève
• recherche permanence de partenariat et d'innovation
• approche d'un référentiel du champ professionnel
• maintenir ou améliorer des compétences transversales ou spécifiques d'enseignement général qui permettront de développer les apprentissages professionnels en vue de l'acquisition de savoir-faire professionnels adaptés au handicap ou de la validation de certaines compétences ou unités du CAP.